Teori Kepribadian Mulia Pdf Viewer
BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Semakin bertambahnya umur suatu jaman, terjadi perubahan pula pada barang, bentuk sesuai kebutuhan, tidak hanya makanan yang penuh kreasi, pakaian yang fashionable, juga perkembangan papan tulis, dahulu sampai saat ini hitam memang masig ada dan dipakai, tetapi oleh produsen dibuatkan juga papan tulis putih yang dikenal dengan white board, lalu ada pula papan tulis modern atau papan tulis digital, yang hanya dengan menyentuhnya, maka akan muncul materi atau tulisan yang ingin di baca atau di presentasikan. Seiring perkembangan jaman, konsumen diminta memilih sesuai kantung mereka, selera tentunya dan penempatannya. Hitam memang masih dipakai untuk beberapa kebutuhan terutama di sekolah- sekolah dari Sekolah dasar sampai SMU terutama di daerah, walaupun didaerah, whiteboard juga kadang menggantikan blackboard., jadi memang whiteboard, selain memang tidak mempersempit ruangan, juga digunakan untuk mempresentasikan hasil rapat atau untuk melihat slide. Yang lebih canggih lagi terutama telah dipakai di US, papan tulis dibuat raksasa agar terjadi interaktif antara murid dan guru hanya dengan menyentuh layar komputer, yang sebagai penanya menggunakan jari-jari mereka, disini siswa dan guru berbagi tugas, menjelajahi web dan mengedit video, tujuannya adalah memotivasi siswa yang tidak hanya datang duduk & dengar saja tapi turut berbagi peran diruang kelas. Diberitakan telah 150.000 ruang kelas di US & 75 negara menggunakan sistem ini Sekarang, dengan bantuan sebuah papan tulis interaktif/whiteboard interaktif (IWB), pembelajaran dalam kelas dapat ditingkatkan secara digital dan interaktif melalui permainan, kegiatan, contoh nyata dan banyak lagi.
Diharapkan dengan penggunaan whiteboard interaktif, pembelajaran akan lebih efektif, menyenengkan dan bermanfaat khususnya dalam pendidikan. Rumusan Masalah 1 Apakah dalam proses pembelajaran cukup menggunakan whiteboard interaktif saja? 2 Bagaimana jika proses pembelajaran mengkolaborasikan whiteboard dengan alat peraga? 3 Adakah media pembelajaran yang lebih canggih dari whiteboard interaktif dalam pra-layanan pendidikan?
Sedangkan, problem besar kedua, kecelakaan lalu lintas, dianalisis dengan teori-teori. The writer of this article. TUJUAN1) Mengetahui perbandingan rasa asin pada.
Tujuan Dari rumusan masalah diatas, maka tujuan penggunaan media pembelajaran whiteboard interaktif dalam proses pembelajaran adalah sebagai berikut: 1. Tujuan umum: Untuk mempermudah proses pembelajaran 2.
Tujuan khusus:. agar guru lebih mudah mendemonstrasikan materi ajar dalam proses pembelajaran. agar guru lebih mudah melakukan kegiatan perencanaan pelaksanaan pembelajaran. agar memotivasi siswa untuk berbagi peran dalam proses pembelajaran. agar guru dan siswa merasa nyaman dalam proses pembelajaran, karena whiteboard tidak berdebu. D. Manfaat teoritis Guru dapat mengetahui bagaimana mengaktifkan siswa dengan pengguanaan whiteboard.
Manfaat praktis. Guru dapat melakukan inovasi pembelajaran.
Siswa dapat meningkatkan minat dan prestasi dalam pembelajaran. Guru dapat melakukan reflektifnya dan mampu melaksanakan pembelajaran secara optimal melalui whiteboard interaktif.
Sebagai syarat kelengkapan media pembelajaran ketika guru melakukan proses pembelajaran BAB II KAJIAN TEORI. A. Pendidikan Perkembangan Media Teknologi bagi Pendidikan Pendidikan adalah usaha sadar terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan darinya, masyarakat, bangsa, dan negara. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan nasional ).
Pendidikan merupakan kebutuhan sepanjang hayat. Setiap manusia membutuhkan pendidikan dimanapun ia berada.
Pendidikan itu sangat penting sebab tanpa pendidikan manusia akan sulit berkembang dan akan terbelakang. Dengan demikian pendidikan harus betul -betul diarahkan untuk menghasilkan manusia yang berkualitas, mampu bersa ing, memliki budi pekerti yang luhur, dan moral yang baik. Tujuan pendidikan yang kita harapkan adalah mencerdaskan kehidupan bangsa dan mengembangkan manusia seutuhnya. Pendidikan harus mampu mempersiapkan warga Negara agar dapat berperan aktif, cerdas, kreatif, terampil, jujur, berdisiplin dan bermoral tinggi. Perkembangan zaman semakin maju dan semakin canggih. Teknologi telah berkembangan dalam kehidupan manusia.
Teknologi menjadi suatu kebutuhan hidup manusia. Dengan teknologi bisa mempermudah dan membantu pekerjaan yang diemban manusia. Kecanggihan penggunaan media teknologi bisa membuat sesuatu dengan sangat menarik.
Adanya media teknologi sangat mempengaruhi daya ingat dan daya tangkap terhadap sesuatu. Perkembangan teknologi telah memberikan pen garuh terhadap dunia pendidikan khususnya dalam proses pembelajaran. Menurut Rosenberg (2001), dengan berkembangnya penggunaan TIK ada lima pergeseran dalam proses pembelajaran yaitu: (1) dari pelatihan ke penampilan, (2) dari ruang kelas ke di mana dan ka pan saja, (3) dari kertas ke ³on line´ atau saluran, (4) fasilitas fisik ke fasilitas jaringan kerja, (5) dari waktu siklus ke waktu nyata. Komunikasi sebagai media pendidikan dilakukan dengan menggunakan media -media komunikasi seperti telepon, komputer,internet, e-mail, dan sebagainya. Interaksi antara guru dan siswa tidak hanya dilakukan melalui hubungan tatap muka tetapi juga dilakukan dengan menggunakan media -media tersebut (Rosenberg, 2001).
Media Pembelajaran Kata media berasal dari bahasa latin yaitu medius yang secara harfiah berarti perantara. Gerlac & Ely (1971) mengatakan bahwa media dipahami secara garis besar adalah manusia materi atau kejadian yang membangun kondisi yang membuat siswa mampu memperoleh, dan sikap. Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung diartikan sebagai alat-alat grafis, photo grafis atau elektronis untuk menangkap, memproses pengetahuan, dan menyusun kembali informasi visual atau verbal. Media pengajaran juga diartikan sebagai segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan atau isi pelajaran, merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan kemampuan siswa, sehingga dapat mendorong proses belajar-mengajar. Pada tahun 50-an, media disebut sebagai alat media audio visual karena pada masa itu, peranan media memang semata-mata untuk membantu guru dalam mengajar. Tetapi kemudian, namanya lebih populer sebagai media pengajaran atau media belajar.
Pengajaran dengan menggunakan media tidak hanya sekedar menggunakan kata-kata (simbol verbal), sehingga kita harapkan diperolehnya hasil pengalaman yang lebih berati bagi siswa. Dalam hal ini Gagne dan Brigs menekankan pentingnya media sebagai alat untuk merangsang proses belajar-megajar. Heinichdan, dan kawan-kawan (1982) mengemukakan istilah media sebagai perantara yang mengantar informasi antara sumber dan penerima. Media adalah suatu saluran komunikasi. Diturunkan dari bahasa latin yang berarti “antara”. Istilah ini merujuk kepada sesuatu yang membawa informasi dari pengirim informasi kepada penerima informasi.
Televisi, film, foto, radio, rekaman audio, gambar yang diproyeksikan, bahan-bahan cetakan dan sejenisnya adalah media komunikasi, apabila media itu membawa pesan-pesan yang bertujuan instruksional atau mengandung maksud-maksud pengajaran maka media itu disebut media pengajaran. Beberapa media yang dikenal dalam pembelajaran antara lain:. Media non projected seperti fotografi, diagram, sajian(display), dan model-model. Media projected seperti slide, filmstrip, transparansi, dan komputer proyektor.
Media dengar seperti kaset dan compact disc. Media gerak seperti video dan film. Komputer dan multimedia. Media yang digunakan untuk belajar jarak jauh seperti radio, televisi, dan internet. Namun pada dasarnya media terkelompokkan kedalam dua bagian yaitu media sebagai pembawa informasi dan media yang sekaligus sebagai alat untuk menanamkan konsep seperti alat-alat peraga pendidikan.
Aneka ragam media pengajaran dapat diklasifikasikan berdasarkan ciri-ciri tertentu. Brets membuat klasifikasi berdasarkan adanya tiga ciri, yaitu: suara (audio), bentuk (visual) dan gerak (motion).
Atas dasar ini Brets mengemukakan beberapa kelompok media,yaitu. Media audio-motion-visual, yakni media yang mempunyai suara, ada gerakan dan bentuk objektif dapa dilihat. Media semacam ini paling lengkap.
Jenis media yang termasuk kelompok ini adalah televisi, radio, tape dan film bergerak. Media audio-still-visual, yani media yang mempunyai suara, objeknya dapat dilihat, namun tidak ada gerakan, seperti film strip bersuara, slide bersuara dan rekaman televisi dengan gambar tak bergerak. Media audio-semi motion, mempunyai suara dan gerakan, namun tidak dapat menampilkan suatu gerakan secara utuh. Salah satu contoh dari media jenis media ini adalah papan tulis jarak jauh atau whiteboard.
Media motion-visual, yakni media yang mempunyai gambar objek bergerak, tapi tanpa mengeluarkan suara, seperti film bisu yang bergerak. Media still-visual, yakni ada objel namun tidak ada gerakan, seperti film strip dan slide tanpa suara. Media audio, hanya menggunakan suara, seperti radio, telepon dan audio-tape. Media cetak, yang tampil dalam bentuk bahan-bahan tercetak/tertulis seperti buku, modul dan pamflet. Media pembelajaran dapat mempertinggi proses belajar siswa yang kemudian diharapkan dapat mempertinggi pula hasil belajar yang dicapainya.
Terdapat beberapa alasan mengapa media pembelajaran dapat mempertinggi proses dan hasil belajar siswa yaitu pertama berkenaan dengan manfaat penggunaanya dalam proses belajar siswa, antara lain:. Pengajaran akan lebih menarik perhatian siswa sehingga dapat menumbuhkan motivasi belajar. Bahan pelajaran akan lebih jelas maknanya sehingga dapat lebih dipahami oleh siswa dan memungkinkan siswa menguasai tujuan pembelajaran dengan lebih baik.
Metode pembelajaran menjadi lebih bervariasi, tidak semata – mata komunikasi verbal melalui penuturan kata – kata oleh guru, sehingga siswa tidak bosan. Siswa lebih banyak melakukan kegiatan belajar, sebab tidak hanya mendengarkan uraian guru, tetapi juga aktivitas lain seperti mengamati, melakukan, mendemonstrasikan, dan lain – lain. Guru lebih mudah mengatur dan memberi petunjuk kepada siswa tentang media yang digunakannya. Alat Peraga Dalam merencanakan pengajaran, disamping menentukan media yang akan digunakan, guru perlu pula menetapkan alat-alat pengajaran yang akan dipakai. Jika media selalu mengandung pesan/isi pelajaran didalamnya, tidaklah demikian halnya dengan alat pengajaran.
Di dalam alat pengajaran tidak terkandung pesan/isi/bahan pelajaran, tapi peranannya sangat penting alat bantu dalam proses belajar mengajar. Alat peraga merupakan alat yang digunakan untuk menanamkan konsep sebuah materi kepada siswa. Suatu konsep yang diajarkan kepada siswa tidak akan bertahan lama apabila materi tersebut tidak terlalu dimengerti oleh siswa tetapi hanya mengingat-ingat saja. Begitu juga dengan konsep abstrak yang baru dipahami siswa, konsep tersebut cenderung mengendap apabila siswa hanya belajar melalui penglihatan tanpa adanya perbuatan. Oleh sebab itu, dengan penggunaan alat peraga dalam setiap pembelajaran maka:.
Terciptanya motivasi dalam proses belajar dan mengajar. Konsep abstrak dalam matematika tersaji dalam bentuk konkrit sehingga lebih dapat dipahami oleh siswa. Hubungan antara konsep abstrak matematika dengan benda-benda di alam sekitar akan lebih dapat dipahami.
Alat pengajaran dapat dikelompokkan dalam dua jenis alat pengajaran yang bersifat umum dan alat pengajaan yang bersifat khusus. Alat pengajaran yang bersifat umum Yang dimaksudkan dengan jennis ini adalah alat-alat pengajaran yang penggunaannya berlaku untuk semua mata pelajaran seperti papan tulis kapur, spidol, dan penggaris. Alat pengajaran yang bersifat khusus Yaitu alat pengajaran yang penggunaanya berlaku khusus untuk mata pelajaran tertentu,seperti:1. Mikroskop untuk IPA, 2.untuk matematika, 3.Kuas untuk melukis Disamping pembagian tersebut, alat-alat pengajaran dapat pula dikelompokkan menjadi alat pengajaran klasikal dan alat pengajaran individual: 1 Alat pengajaran klasikal adalah alat yang dapat digunakan untuk seluruh kelas sekaligus, sperti papan tulis, kapur dan spidol. 2 Alat pengajaran individual adalah alat yang digunakan oleh setiap siswa secara perorangan seperti pensil, pena, penggaris dan sebagainya. Berdasarkan penjelasan diatas maka dapat disimpulkan bahwa alat pengajaran klasikal digunakan pada saat siswa-siswa dilibatkan dalam kegiatan yang sama, sedangkan alat pengajaran yang individual digunakan pada waktu siswa-siswa sedang melakukan kegiatan sendiri-sendiri.Seperti halnya dengan media pengajaran, dalam melihat alat-alat pengajaran yang sesuai untuk kegiatan belajr-mengajar tertentu, terutama alat pengajaran yang bersifat khusus, perlu diperhatikan sejumlah faktor, yaitu:. Kesuaiannya dengan kemampuan yang ingin dikembangkan dalam diri siswa.
Jika dalam suatu pelaran ingin dikembangkan kemampuan siswa membuat gambar lingkaran dalam berbagai ukuran, maka penggunaan jangka sebagai alat pengajaran tidak bisa dihindari. Kesesuaian dengan tingkat pemahaman siswa untuk siswa kelas rendah, penggunaan alat-alat canggih seperti mikroskop atau berbagai jenis tabung yang mudah pecah maka mungkin sebaiknya dihindari. Kemampuan penyediaannya Penentuan alat yang digunakan sebaiknya didasarkan pula atas pertimbangan sejauh mana sekolah atau siswa dapat menyediakannya dilihat dari kemudahan mendapatkan maupun harga. Peserta didik Peserta didik merupakan obyek belajar yang digunakan sebagai pusat segala kegiatan pembelajaran. Sebagai komponen strategi pembelajaran peserta didik memiliki perbedaan individual. Mulyasa (2003) mengklasifikasikan pembedaan peserta didik yaitu.
Perbedaan kebutuhan. Perbedaan pertumbuhan dan perkembangan. Perbedaan kreativitas. Perbedaan kecerdasan.
Perbedaan cacat pisik BAB III ISI. A. Whiteboard Interaktif dan pengalaman tahun pertama IWBS mengintegrasikan ke pra-layanan pendidikan guru Untuk menetapkan konteks untuk penggunaan IWBs dalam sekolah,yang pertama dilakukan adalah memeriksa literatur yang relevan di IWBs. Kemudian menggambarkan sebuah program yang dirancang untuk menghubungkan pengetahuan yang didapat pada pertama semester Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) unit yang tahun pertama guru pra-layanan program sarjana dengan praktis menggunakan IWBs dalam satuan pendidikan matematika, Bekerja Secara matematis, pada semester kedua.Saat ini, sebagian besar sekolah Australia memiliki setidaknya satu papan tulis interaktif (IWB). Banyak program-sekolah seluruh implementasi, dimana IWBs terintegrasi ke dalam kelas guru praktek sehari-hari (Zevenbergen & Lerman, 2008). IWBs memiliki kemampuan untuk mengubah cara guru menggunakan teknologi di kelas mereka (Inggris Pendidikan Badan Komunikasi dan Teknologi, 2003; Glover & Miller, 2001; Glover, Miller, Averis, & Pintu, 2007).
Mereka menyediakan cara memasukkan pembelajaran dengan konvergensi digital, teknologi tidak lagi merupakan fitur tetapi merupakan bagian yang tidak terpisahkan dalam pembelajaran kelas (Kent, 2004a, 2004b). Penting bagi pendidik untuk memperkenalkan pengembangan teknologi yang relatif baru untuk memastikan bahwa mereka tidak hanya menjadi fasih dengan teknologi. Tetapi juga, waspada sebagaimana IWBs dapat mempengaruhi praktek pedagogis mereka. Diskusi ini menjelaskan upaya satu universitas untuk tantangan tahun pertama pra- guru layanan untuk menjadi nyaman dengan teknologi IWB dan untuk mempertimbangkan pedagogis implikasi dari menggunakannya di kelas masa depan mereka. Guru pendidik perlu mengetahui program ‘pengalaman pertama tahun baru di La Trobe Universitas, Victoria. Diskusi kemudian berhubungan dengan bagaimana dua pendidik guru bekerja di kurikulum bidang ICT dan pendidikan matematika untuk menyediakan guru-guru pra-layanan dengan pemahaman yang baik aspek teknologi dan pedagogis bekerja dengan IWBs. Proyek pertama tahun Seperti yang ditunjukkan oleh Zevenbergen & Lerman (2008, hal 107), IWBs adalah ‘sebuah inovasi yang mendapatkan kehadiran yang cukup besar dalam ‘kelas kontemporer.
Dengan peningkatan akses ke IWBs di sekolah datang harapan bahwa calon guru akan fasih di dalam menyediakan integrasi yang efisien, efektif dan mulus teknologi IWB menjadi pelajaran di kurikulum. Harus dicatat, bagaimanapun, bahwa pengguna memerlukan pelatihan dalam cara menggunakan alat-alat, untuk, seperti yang dibahas oleh Morgan (1994), alat dengan sendirinya tidak akan mengubah pedagogi. Kehadiran peneliti bekerja dengan penuh kohort 212 tahun pertama-Sarjana Pendidikan pra-pelayanan guru untuk mengembangkan pengetahuan dan kenyamanan dalam penggunaan IWBs. Unit ini menyediakan dan memperkenalkan mereka untuk apa yang diharapkan ketika mengajar siswa sekolah dasar.
Ini memastikan bahwa mereka akrab dengan berbagai jenis perangkat lunak menjadi: misalnya, PowerPoint, dan Photostory Inspirasi. Pada tahun 2008, para guru pra-layanan yang diundang untuk menggunakan IWBs untuk presentasi dan kelas kegiatan di berbagai bidang subyek. Di unit ICT dosen ditempatkan nyata penekanan pada pemahaman tentang aspek teknis menggunakan IWBs. Mereka diperintahkan dalam cara men-download flipchart yang sudah ada dengan maksud untuk repurposing. Mereka kemudian menciptakan flipchart yang diperlukan pemesanan dan pemilahan kegiatan seperti yang dijelaskan oleh Kent (2008). Flipchart dibahas oleh kelas ketika mereka berbagi strategi desain yang digunakan dalam penciptaan mereka.
Petunjuk tentang cara menggunakan Smart Tools dan Dewan ActivStudio ditempatkan di samping yang IWBs dan dalam WebCT 6 Learning Management System (LMS). Mereka yang mencari informasi lebih lanjut diberikan link ke berbagai situs Web.
Sebuah diskusi WebCT pada interaktif whiteboards. Mereka diarahkan untuk menggunakan teks yang ditetapkan untuk unit dan dilengkapi dengan jelas dan link langsung ke berbagai alamat Web dan sumber daya. Mereka diperlukan untuk mengakses situs-situs tersebut, sesuai kebutuhan, mencari informasi yang relevan dan menggunakan IWBs untuk menampilkan informasi ini selama presentasi. Mereka rekan-rekan mereka untuk terlibat dalam diskusi tentang bagaimana IWBs digunakan dan bagaimana ini menggunakan terlibat kelas dan mempengaruhi gaya mereka mengajar.
Hasil dan evaluasi Diharapkan bahwa dengan merancang pelajaran sekitar IWBs, para guru pre-service akan mulai alamat apa Glover dan Miller (2001) mengidentifikasi sebagai tiga tingkat papan tulis gunakan:. Teachers gambar pada berbagai sumber daya berbasis ICT tanpa gangguan atau kehilangan kecepatan. Teachers memperluas belajar, menggunakan bahan menarik lebih banyak untuk menjelaskan konsep-konsep, dan teachers menciptakan gaya belajar baru distimulasi oleh interaksi dengan IWB. Selain itu, guru-guru pra-layanan diminta untuk fokus secara khusus, bagaimana mereka menggunakan IWBs kelompok kolaboratif dan gaya guru mengajar.
Sepanjang semester kedua, para guru pra-layanan menunjukkan berbagai IWB adaptasi. Beberapa sangat antusias untuk bekerja dengan IWB, untuk menunjukkan bagaimana pengetahuan yang diperoleh di unit TIK semester pertama dan pengalaman mereka di sekolah mendukung persyaratan semester kedua unit kerja matematis. Namun, meskipun menyediakan pilihan menggunakan beberapa dan menawarkan petunjuk yang jelas untuk menggunakan IWBs dalam presentasi, masih ada proporsi yang besar yang tak terduga, untuk berbagai derajat, menghindari menggunakan IWBs dalam presentasi mereka. Ketika ditantang, mereka mengungkapkan tidak begitu banyak kepercayaan pada teknologi tetapi lebih kurangnya kepercayaan pada cara menggunakan IWBs dengan cara yang akan melibatkan seluruh kelas sebagai pembelajar aktif. Mereka juga menggunakan IWBs hanya sebagai alat presentasi (hasil yang dibahas dalam penelitian oleh Armstrong, Barnes). Maka dari itu, kita kembali mengingat tujuan IWB dalam pembelajaran, menurut artikel Australian journal of teacher education yang ditulis chris campbell adalah.
agar guru dapat menampilkan kompetensi teknis yang baik dengan IWBs dan cara-cara kreatif guru agar siswa perhatian dan berimajinasi di kelas sepanjang presentasi, sehingga suasana pembelajaran tidak membosankan. Agar guru-guru pra-layanan mempertimbangkan bagaimana mereka akan memasukkan teknologi ini ke dalam kelas masa depan mereka dan pedagogis implikasi dari tindakan mereka. BAB IV PEMBAHASAN HASIL RIVIEW A.
Tes CPNS bukan untung-untungan dan perlu dipersiapkan dengan baik. Buat teman-teman yang lagi berjuang untuk bisa menembus lowongan CPNS, boleh membaca tips & trik ini yang berisikan mengenai penjelasan materi / soal-soal tes CPNS, serta trik rahasia agar lulus tes CPNS. Tidak seperti kebanyakan halaman informasi lain yang menyebutkan trik CPNS tetapi ujung-ujungnya menjual CD atau buku, trik ini saya bagikan gratis buat Anda berdasarkan pengalaman yang berhasil lulus tes CPNS LIPI beberapa tahun lalu. Pada saat mencari lowongan CPNS Anda akan mendengar suara-suara miring dari teman-teman atau saudara Anda yang menyebutkan bahwa CPNS sekarang sudah tidak bersih dan banyak yang berhasil masuk dengan suap. Mereka seolah-olah mencibir (mengejek) Anda yang masih berjuang & belajar untuk bisa menembus tes CPNS. Solusinya: JANGAN PERCAYA OMONGAN MIRING yang dapat menjatuhkan mental Anda!
Ini fakta yang ada di lapangan:. Ribuan orang berhasil masuk CPNS dengan jujur dengan cara belajar.
Ratusan orang tertipu calo yang mengaku bisa membuat lulus CPNS. Pilih mana, mau masuk yang pertama atau yang kedua? Yang pertama dong. Jika Anda masuk CPNS dengan cara jujur, insya Allah pekerjaan Anda halal. Sebaliknya, tidak ada gunanya masuk CPNS dengan cara tidak jujur, karena itu akan menodai hidup Anda sendiri yang cuma sekali di dunia ini. Kabar miring yang lain adalah PNS gajinya sedikit? Bisa benar bisa tidak.
PNS yang hanya mengerjakan tugas di kantor, gajinya pas-pasan. Tetapi PNS yang dapat menjual SKILL yang dimiliki, penghasilannya lumayan tinggi. Tinggi rendahnya gaji bukan tergantung dia bekerja di swasta atau negeri, tetapi tergantung dari SKILL orang tersebut dan bagaimana memanfaatkan skillnya. Misalnya, seorang programmer pemula di perusahaan swasta, dia mendapatkan gaji Rp 3 juta, dengan waktu bekerja yang sangat ketat dan tertarget, sehingga tidak ada waktu lagi yang tersisa untuk mengerjakan hal yang lain. Sementara seorang programmer pemula yang berstatus, mendapatkan gaji pokok+tunjangan sekitar Rp 2 juta, tetapi memiliki banyak waktu luang dan dalam waktu 3 bulan dia membuat sebuah aplikasi di handphone, dan dibeli oleh sebuah operator telepon seluler dengan harga Rp 100 juta.
Perkembangan Kepribadian
Karena skill yang dimilikinya juga, dia mengerjakan proyek institusinya dan mendapatkan honor tambahan di luar gaji Rp 1 juta per bulan. Mau yang mana? Koleksi soal CPNS Mungkin Anda melihat penawaran CD atau buku soal-soal CPNS di Gramedia? Apakah Anda perlu memilikinya?
Selama harganya wajar (maksimal Rp50ribu) maka jawabannya = Ya! Anda harus tahu medan perang sebelum berperang kan?
Jika sudah punya buku atau soal-soalnya, maka hukumnya adalah wajib dipelajari! Ratusan orang tidak belajar atau hanya belajar setengah-setengah karena menganggap tes CPNS adalah untung-untungan. Ini tidak benar, tetapi menguntungkan bagi Anda jika Anda mau belajar serius. Biarkan saja image atau anggapan ini menyebar ke orang lain, tapi tidak buat Anda.
Buat Anda, mengikuti tes CPNS bukan untung-untungan, tetapi perjuangan yang hasilnya sesuai dengan usaha yang Anda lakukan. Materi tes CPNS Ketika melihat lowongan tes CPNS, maka pastikan Anda mengetahui materi yang akan diujikan, yang biasanya berupa:. Tes Kompetensi Dasar. Tes Kompetensi Bidang Tes Kompetensi Dasar terdiri atas:. Tes Wawasan Kebangsaan (TWK).
Tes Intelegensia Umum (TIU). Tes Karakterisik Pribadi (TKP) Materi Tes Wawasan Kebangsaan (TWK) Soal Tes Wawasan Kebangsaan berisikan materi-materi umum seperti ini:.
Tata negara, misalnya tentang makna Pancasila, perumusan Pancasila, pokok pikiran UUD 1945, dsb. Kebijakan Pemerintah, misalnya tentang penurunan harga BBM, kenaikan tunjangan guru, dsb.
Sejarah nasional Indonesia, dari zaman kerajaan sampai perang kemerdekaan. Perkembangan terbaru dunia, misalnya krisis ekonomi saat ini, pemilihan presiden AS, dsb. Yang membuat sulitnya dalam Tes Wawasan Kebangsaan adalah kita tidak mungkin tahu segalanya, terutama tentang info-info terkini, bahkan nomor Undang-undang pun kadang ditanyakan! Biasanya kita tidak mampu menghafal nomor undang-undang sedemikian banyak, atau menghafal seluruh pasal dalam UUD 1945 (kecuali sebagian kecil orang bisa) Strateginya: Jika Anda merasa pengetahuan umum Anda sedikit, maka kuatkan di bagian tata negara. Karena soal-soal Tata Negara tidak berubah-ubah dan banyak referensinya. Misalnya dimanakah “ pernyatan resmi kemerdekaan Indonesia di dalam UUD 1945?” Dari dulu jawabannya sama: pembukaan alenea ketiga. Di mana mendapatkan pengetahuan Tata Negara?
Dari buku di Gramedia, lihat covernya, pilih yang di dalamnya terdapat materi Pancasila, UUD, & Tata Negara. Tidak juga, & tenang saja, semua pesaing Anda merasakan kesulitan yang sama. Hasilnya, nilainya tes pengetahuan umum tidak berbeda jauh antara satu orang dengan yang lainnya. Materi Tes Intelegensia Umum (TIU) Soal Tes Intelegensia Umum, berisi kemampuan dasar yang diperoleh dari sekolah.
Sinonim, misalnya apriori = berdasar teori. Antonim, misalnya apriori hitam, maka langit - biru (hubungan warna),. cewek - cantik, maka cowok - ganteng,. kepala - botak, maka cewek - apa hayo?. Deret, misalnya: 1,3,5,7, terus berapa lagi?
1, 3, 7, 15, terus berapa lagi (kali 2 tambah 1). Logika dan Penalaran, misalnya.
jika A B, B=C, CD, A. Tips n Tricknya Alhamdulillah sama yang kealamin ama sy, ya jadilah aku seorang PNS tahun 2005 kmaren. Demi Allah bukan sy sombong.
Jaman SBY lg baru2nya diangkat menjadi orang no. 1 di Indonesia wkt itu. Demi Allah, gw murni tanpa duit gede, artinya gw cuma keluar duit ya untuk prangko, adm.
Kartu kuning, dll. Doa ke-1, selebihnya usaha kita. Oke faktor lucky boleh diusung, tp lepas dr itu kita wajib usaha keras Tuk mas jajang yang diatas PNS hak semua warga negara, PNS bukan hanya mimpi Insya Allah kalau kita benar2 berdoa dan berusaha. Untuk bisa hidup tidak perlu saling mengejek atw merendahkan bukan??? Semoga Istriku, Kakakku, Saudara2ku setanah air yang sedang berjuang Menuju PNS 2008 sukses dan keterima menjadi PNS yang bersih. Jadi PNS ntar dulu deh. Kasian anak bini guenanti banyak makan uang gak halal.
Kalo jaman sekarang cuma ngandelin gaji PNS, terus gak kasak-kusuk cari uang sampingan dikantor yg ujung2nya gak halal kayaknya mustahil bisa bertahan hidup nih. #jawaban penulis: Kalau ada yang halal kenapa nyari yang gak halal? Saya bisa hidup dari gaji kok (& menjual skill yang saya miliki), dan tidak perlu kasak-kusuk cari-cari yang gak halal.
Landasan Teori
Kalau Anda terus-menerus menyebarkan image yang jelek tentang PNS, kapan bangsa ini bisa maju? Secara tidak langsung image ini akan membuat orang ingin adem-ayem (dan cari-cari sampingan yang gak halal) dengan cara menjadi PNS (Pejabat). Salah satu jalan untuk memperbaiki kehidupan bangsa ini (yang pemerintahnya adalah PNS) adalah dengan cara merekrut PNS baru yang bersih, jujur, dan tidak punya pikiran atau cita-cita negatif seperti itu. Generasi inilah yang akan memimpin bangsa ini di masa depan.
Ya membuat lulus tidak PNS itu adalah kehendak Allah dan kita wajib berusaha. Halal dan Haram suatu perbuatan tergantung niat anda, jika perbuatan haram yg anda lakukan tetap haram, dan jika perbuatan baik anda salah gunakan juga haram. Intinya: Kita intropeksi diri saja diri kita.
Sebab orang yang buruk tidak akan mengatakan dirinya buruk (Semut diujung lautan kelihatan namun Gajah di pelupuk mata tidak nampak). Jika Allah berhendak menghentikan skill anda apa yang anda lakukan.
Kita jangan pernah sombong dengan apa yang kita dapat saat ini. Bagi Teman yang berjuang untuk PNS, Maju terus, bersihkan niat, atur langkah, menjadikan Indonesia bebas korupsi dll. Penting: Jika Perjuangan kita berhasil orang yang merendahkan PNS itu juga akan merasakan hasil dari perjuangan kita #jawaban penulis: Memang ada 1 yang kurang dari tips di atas, tidak disinggung do’a sama sekali ya?
Percaya diri & usaha memang di atas segalanya, tetapi ada 1 hal yang mampu merubah segalanya, yaitu kehendak Yang Maha Kuasa. Saya sendiri pernah mengalami pada saat itu hampir semua skill yang saya miliki diambil oleh-Nya!
Alhamdulillah cuma sementara dan sekarang saya jadi tahu kalau memiliki ‘skill’ itu adalah sebuah nikmat dan anugerah yang sangat besar. Saya tidak bermaksud sombong dengan menulis tips ataupun menjawab komentar. Mohon maaf jika salah mengambil kata-kata. Terima kasih sudah berkomentar. @janridwansyah Saya tidak membuat soal2 di atas mas jan ridwansyah, dan saya juga tidak copy-paste, tetapi membuat link. Sekali lagi, soal-soal yang saya sertakan dan ada di bawah artikel itu bukan buatan saya.
Justru saya menyarankan pembaca untuk mencari soal-soal di Gramedia dan sumber lain selama harganya wajar. Sementara contoh soal-soal yang ada di tengah artikel itu contoh dari soal yang pernah keluar pada ujian CPNS. Tidak ada salahnya mempelajari soal-soal yang telah ada pada tahun sebelumnya.
Sebagai perbandingan, seorang mahasiswa yang ingin masuk ITB saja mempelajari, membahas, dan latihan soal-soal yang pernah diujikan sejak tahun 1976 (SKALU, UMPTN, SPMB, dst) hingga sekarang. Jangankan soal 5 tahun yang lalu, soal 32 tahun yang lalu pun masih bisa dipelajari dan dibaca, tentunya jika yang bersangkutan mau. Dan memang soal-soal CPNS itu dari tahun ke tahun modelnya itu-itu saja. Ada sinonim, antonim, tata negara, dll, ya memang itu yang diujikan mau bagaimana lagi? Selain mempelajari soal-soal pada tahun-tahun sebelumnya, adakah cara yang lebih baik?
Silakan berkomentar yang membangun. Lagi pula, yang saya tekankan dalam artikel ini adalah tips dan strateginya, bukan pada kualitas contoh soal-soalnya. Untuk janridwansyah, jika Anda merasa tahu tips dan soal-soal CPNS yang lebih baik, silakan tulis di blog Anda sendiri atau kirim ke media atau komentar di sini dengan penjelasan yang masuk akal dan tidak perlu offensif. Terima kasih sudah berkomentar. Masa ada tes cpns jujur?lebih banyak titipan.byar sampeb100juta lha wong di kota saya cpns 90%titipan+bayar Coba dimana CPNS murni Tes Lulus? Pusat Dan Daerah Sama Saja Udah Kerja Paling Korupsi Mark Up Proyek SPPD Siluman Dapet Angpau Nggak Jelas Kerjanya Ngobrol+Tidur Mau Naek Jabatan.Kongkalikong/Deketin Atasan.Masalah Kerja Ga masuk jg no problem.lha wong banyak yg Titip Abses.ato Absen ga Absen Sama saja Kegiatan Akhir Tahun.Sosialisasi.Bintek.dlll Cuma Abisin Anggaran Supaya Dapet Amplop Gitu Amplop Halal Ga Yah?
Malu Ah Bicara PNS.Korup Kebanyakan Tidur Aja. Dede Memang tidak dapat di pungkiri bahwa ada sebagian yang lolos CPNS itu adalah titipan berupa anak, kerabat pejabat dan orang2 yang berduit.
Tetapi jangan tidak percaya dengan adanya kelulusan 100% murni, ya nyatanya saya sendiri. Saya lulus murni di pembukaan CPNS Tahun 2004. Kesemuanya tergantung dari doa dan usaha.
Makanya kita (yang nggak mampu seperti saya) perlu kiat-kiat khusus agar lulus CPNS. Diantaranya seperti yang saya ulas di blog saya.
Misalnya, dari 10 formasi yang diperebutkan, mungkin 5 orang untuk jatahnya orang2 yang suka KKN, 5 sisanya diperebutkan oleh orang2 yang pintar. Nah untuk masuk kategori pintar, bukan karna otaknya saja, makanya sayamencoba membuat blog tersebut buat membantu orang2 yang mau berusaha namun kurang mampu (seperi saya). Tentang PNS malas dan suka korupsi, itu kesemuanya berpulang kepada pribadi masing2 oknum.
Bagi kita yang sungguh2 berniat untuk mengabdi kepada negara dan melayani masyarakat biasanya nggak akan demikian. To:Ramzez Mungkin anda benar.TAPIIIIIIIIIIIIIIII klo atasan anda punya target setoran ke bapak pimpinan tertinggi apa anda tidak akan dilibatkan korupsi??? Kan sekarang jamannya maen proyek tohmulai tender FIKTIFproyek FIKTIFanggaran silumanapa anda tidak mau mengerjakan??? Di setiap dinas/badan, departemen kan maenannya proyek tohMalu ah PNS dibiayai negara tapi ko banyak Gaya. Rapat,Sosialisasi dll di Hotel Bintang 5.eh masyarakat miskin diusir??? Amplop itu asalnya darimana sichhhhh? Ko aku masih ga ngerti?
Aku masih Heran sama PNS yang dibiayai negara tapi ko banyak Gaya??? Alhamdulillah setelah mengikuti test berulang2 kali sejak 2003, akhirnya saya, juga suami, dinyatakan LULUS sebagai PNS tenaga GURU pada Desember 2008, tanpa harus menyogok siapapun. InsyaAllah ini adalah rizqi barokah yg diberikan Allah swt untuk keluarga kami. Pada saat yg sama, saudara saya yg dekat dgn seorang pejabat setempat, juga mengikuti tes, tapi dgn membayar sejumlah uang, yang katanya akan digunakan untuk melicinkan jalan spy dia lulus tes. Saudara saya tetap TIDAK LULUS dan uangnyapun tidak tentu rimbanya. Pada bulan Januari 2009, saya dan suami melakukan pemberkasan.
Di sana kami bertemu dgn seorang perempuan yg tidak punya nomor tes, tapi bisa mulus ikut pemberkasan. Setelah ngobrol2 beberapa saat, akhirnya terungkap bahwa dia adalah putri seorang pejabat penting.
Silahkan saudara simpulkan sendiri tiga kejadian nyata tersebut. Bagus sekali mas oka, namanya sama dengan nama murid saya tahun lalu. Benar yg dikatakan mas oka, tidak semuanya PNS masuk lewat jalan tak wajar, contohnya saya masuk PNS murni tanpa kasak-kusuk- tanpa uang pelicin alias saya Lulus PNS dengan TEST MURNI. Caranya tidak jauh dengan seperti mas OKa bilang.
Kalau tidak mau jadi PNS yang Korup anda pilih PNS fungsional jangan PNS yg STRUKTURAl. Contoh yang fungsional: GURU, DOSEN, DOKTER, AUDITOR, PENELITI, dll.
Dulu aku pun tidak percaya akan masuk PNS secara Murni karena saya pernah kecewa ketika tes masuk BUMN, ternyata masuk CPNS dijamin lebih murni daripada Masuk BUMN. Ijasah Saya bukan keguruan tetapi bisa menjadi guru karena Punya SIM (Sertifikat Ijin Mengajar alias Ijasah Akta IV), jadi guru atau Dosen punya banyak waktu luang untuk mencari tambahan penghasilan. Jadi gaji kecil antara 2jt-3jt bisa dikompensansi dengan penghasilan tambahan dari luar yg tentunya HALAL. Walau orang mencibir gaji pegawai Negeri Kecil (gaji Jendral untuk militer/polisi dan PNS Gol IV E kurang lebih 3.5juta. Jauh bila dibandingkan CEO di perusahaan Besar Multinasional.) buat apa sih banyak harta kalau toh harta tsb membuat kita sengsara nantinya.
Tes Psikologi Kepribadian
Ingat hidup di dunia ini hanya sesaat, hari ini kita masih mudah- 2-10 tahun kemudian- kita baru sadar ternyata kok kita sudah tua ya. 10 – 20 tahun mendatang mungkin hanya tinggal nama.
Harta yg banyak kemanakan? Mungkin jadi rebutan anak cucu kita. Rahasia Lulus Ujian/Tes CPNS 20 November 2008 in tips, trik Tags: cpns, lowongan cpns, soal cpns, tes cpns, ujian cpns gambar tes CPNSTes CPNS bukan untung-untungan dan perlu dipersiapkan dengan baik. Buat teman-teman yang lagi berjuang untuk bisa menembus lowongan CPNS, boleh membaca tips & trik ini yang berisikan mengenai penjelasan materi / soal-soal tes CPNS, serta trik rahasia agar lulus tes CPNS. Tidak seperti kebanyakan halaman informasi lain yang menyebutkan trik CPNS tetapi ujung-ujungnya menjual CD atau buku, trik ini saya bagikan gratis buat Anda berdasarkan pengalaman penulis yang berhasil lulus tes CPNS LIPI beberapa tahun lalu. Pada saat mencari lowongan CPNS Anda akan mendengar suara-suara miring dari teman-teman atau saudara Anda yang menyebutkan bahwa CPNS sekarang sudah tidak bersih dan banyak yang berhasil masuk dengan suap.
Mereka seolah-olah mencibir (mengejek) Anda yang masih berjuang & belajar untuk bisa menembus tes CPNS. Solusinya: JANGAN PERCAYA OMONGAN MIRING yang dapat menjatuhkan mental Anda! Ini fakta yang ada di lapangan: 1. Ribuan orang berhasil masuk CPNS dengan jujur dengan cara belajar. Ratusan orang tertipu calo yang mengaku bisa membuat lulus CPNS.
Pilih mana, mau masuk yang pertama atau yang kedua? Yang pertama dong.
Jika Anda masuk CPNS dengan cara jujur, insya Allah pekerjaan Anda halal. Sebaliknya, tidak ada gunanya masuk CPNS dengan cara tidak jujur, karena itu akan menodai hidup Anda sendiri yang cuma sekali di dunia ini. Kabar miring yang lain adalah PNS gajinya sedikit? Bisa benar bisa tidak. PNS yang hanya mengerjakan tugas di kantor, gajinya pas-pasan. Tetapi PNS yang dapat menjual SKILL yang dimiliki, penghasilannya lumayan tinggi.
Tinggi rendahnya gaji bukan tergantung dia bekerja di swasta atau negeri, tetapi tergantung dari SKILL orang tersebut dan bagaimana memanfaatkan skillnya. Misalnya, seorang programmer pemula di perusahaan swasta, dia mendapatkan gaji Rp 3 juta, dengan waktu bekerja yang sangat ketat dan tertarget, sehingga tidak ada waktu lagi yang tersisa untuk mengerjakan hal yang lain. Sementara seorang programmer pemula yang berstatus CPNS, mendapatkan gaji pokok+tunjangan sekitar Rp 2 juta, tetapi memiliki banyak waktu luang dan dalam waktu 3 bulan dia membuat sebuah aplikasi di handphone, dan dibeli oleh sebuah operator telepon seluler dengan harga Rp 100 juta. Karena skill yang dimilikinya juga, dia mengerjakan proyek institusinya dan mendapatkan honor tambahan di luar gaji Rp 1 juta per bulan. Mau yang mana? Koleksi soal CPNS Mungkin Anda melihat penawaran CD atau buku soal-soal CPNS di Gramedia? Apakah Anda perlu memilikinya?
Selama harganya wajar (maksimal Rp50ribu) maka jawabannya = Ya! Anda harus tahu medan perang sebelum berperang kan? Jika sudah punya buku atau soal-soalnya, maka hukumnya adalah wajib dipelajari! Ratusan orang tidak belajar atau hanya belajar setengah-setengah karena menganggap tes CPNS adalah untung-untungan. Ini tidak benar, tetapi menguntungkan bagi Anda jika Anda mau belajar serius. Biarkan saja image atau anggapan ini menyebar ke orang lain, tapi tidak buat Anda.
Buat Anda, mengikuti tes CPNS bukan untung-untungan, tetapi perjuangan yang hasilnya sesuai dengan usaha yang Anda lakukan. Materi tes CPNS Ketika melihat lowongan tes CPNS, maka pastikan Anda mengetahui materi yang akan diujikan, yang biasanya berupa: 1. Tes Kompetensi Dasar 2. Tes Kompetensi Bidang Tes Kompetensi Dasar terdiri atas: 1.
Tes Pengetahuan Umum (TPU) 2. Tes Bakat Skolastik (TBS) 3. Tes Skala Kematangan (TSK) Materi Tes Pengetahuan Umum Soal Tes Pengetahuan Umum berisikan materi-materi umum seperti ini:. Perkembangan terbaru dunia, misalnya krisis ekonomi saat ini, pemilihan presiden AS, dsb.
Tata negara, misalnya tentang makna Pancasila, perumusan Pancasila, pokok pikiran UUD 1945, dsb. Kebijakan Pemerintah, misalnya tentang penurunan harga BBM, kenaikan tunjangan guru, dsb. Yang membuat sulitnya dalam Tes Pengetahuan Umum adalah kita tidak mungkin tahu segalanya, terutama tentang info-info terkini, bahkan nomor Undang-undang pun kadang ditanyakan!
Biasanya kita tidak mampu menghafal nomor undang-undang sedemikian banyak, atau menghafal seluruh pasal dalam UUD 1945 (kecuali sebagian kecil orang bisa) Strateginya: Jika Anda merasa pengetahuan umum Anda sedikit, maka kuatkan di bagian tata negara. Karena soal-soal Tata Negara tidak berubah-ubah dan banyak referensinya. Misalnya dimanakah “pernyatan resmi kemerdekaan Indonesia di dalam UUD 1945?” Dari dulu jawabannya sama: pembukaan alenea ketiga. Di mana mendapatkan pengetahuan Tata Negara?
Dari buku tes CPNS di Gramedia, lihat covernya, pilih yang di dalamnya terdapat materi Pancasila, UUD, & Tata Negara. Tidak juga, & tenang saja, semua pesaing Anda merasakan kesulitan yang sama. Hasilnya, nilainya tes pengetahuan umum tidak berbeda jauh antara satu orang dengan yang lainnya. Materi Tes Bakat Skolastik Soal Tes Bakat Skolastik, berisi kemampuan dasar yang diperoleh dari sekolah.
Sinonim, misalnya apriori = berdasar teori. Antonim, misalnya apriori hitam, maka langit - biru (hubungan warna),. cewek - cantik, maka cowok - ganteng,. kepala - botak, maka cewek - apa hayo?. Deret, misalnya: 1,3,5,7, terus berapa lagi? 1, 3, 7, 15, terus berapa lagi (kali 2 tambah 1).
Logika dan Penalaran, misalnya. jika A B, B=C, CD, A. Nama saya arif. Sejak Maret 2008 alhamdulillah saya sudah menjadi CPNS di instansi pemerintah Lampung.
Saya akuin saya ga pinter(bisa dibilang pas-pasan heheh).Buat temen-temen yang ingin lulus CPNS.sekedar rekomendasi nih.TRIK JITU DALAM MENJAWAB SOAL-SOAL CPNS.trik yang diajarkan dalam sangat simpel,ga bertele-tele, bhkan kita ga nyangka lho ternyata soal-soal yang ribet bisa dijawab dengan gampang,tepat,cepat. Yang lebih hebohnya lagi,ada juga trik rahasia gimana cara MENEBAK jawaban dari soal cpns yang SAMA SEKALI KITA TIDAK TAHU (tingkat keakuratan hingga 90%). Pokoknya kalian ga nyesel deh belinyaapa salahnya berkorban demi masa depan sendiri.lagian udah terbukti.asal kalian ikutin semua tips yang diajarkan di buku iniSimak langsung di.
Makasih buat tipsnya sangat bagus dan banyak manfaatnya terutama bagi yang sedang ikut test cpns seperti saya. Tahun ini pertama kalinya saya ikut test cpns setelah lima tahun bekerja di perusahaan swasta akhirnya saya berminat untuk ikut cpns, menurut saya dan berdasarkan pengalaman teman-teman serta keluarga saya yang lolos cpns memang masih ada beberapa institusi yg KKN namun tidak semuanya dapat lolos walau sudah membayar puluhan bahkan ratusan juta. Semua teman dan keluarga saya lolos cpns dengan usaha sendiri tanpa mengeluarkan uang sogok. Semua berpulang pada diri masing2 apakah kita ingin hidup jujur atau tidak?
Jangankan di lembaga pemerintah di perusahaan swasta internasional yg sudah punya nama saja praktek KKN masih banyak, ini terbukti dari suami saya yg di PHK karena menentang praktek tersebut sehingga disingkirkan oleh para pejabat tingginya. Alhamdullilah saat ini suami saya mendapat pekerjaan dan posisi yang jauh lebih baik di perusahaan internasional yang lain. Jadi untuk teman2 semua baik yang ikut cpns atau tidak berpikirlah positip, bertindaklah dengan hati dan kejujuran.niscaya yang terbaik akan datang. Selama apa yg kita niatkan dan kita kerjakan adalah benar dan tidak merugikan orang lain.dimanapun kita bekerja asal dengan kejujuran dan niat yang benar dan hati yang tulus Allah akan memberikan yang terbaikamiiin.
Semoga sukses semuanya. Anda ingin mendapatkan TOEFL 500 bahkan lebih dengan cara lebih mudah? Pintar saja tidak cukup untuk menaklukan TOEFLAnda perlu strategi jitu untuk mendapatkan TOEFL diatas 500 Pelajari trik, tips dan strategi mendapatkannya dengan cara lebih muda Saya sudah membuktikan, hanya dengan belajar 1,5 bulan strategi ini ternyata cukup ampuh mendapatkan TOEFL 526 Jangan ragu, ayo segera pelajari konsepnya Tips ini sangat ampuh meningkatkan skor Listening (ini paling sulit bagi yg tidak tau strategi menaklukannya), Structure – Written Expression serta Reading Comprehension Tunggu apa lagi ———– atau dapatkan ———–.
Dulu saya pernah baca n coba2 soal2 yang ada diinternet. Alhamdulillah sekarang saya sudah menjadi pns. Ternyata ada baiknya memang kita mencari referensi di internet yang paling bagus saya pernah mendapatkan tutorial cara menjawab soal, isinya tentang trik bagaimana cara mendapatkan jawaban yg bener, jadi ga perlu pake mikir ato hapal (sukur kalo bisa ngapal banyak) hanya beberapa detik kita tau jawaban yg bener dari model soalnya. Tapi sayang saya lupa dulu donlut dimana. Maunya saya bagi buat teman2 file saya dulu dah kehapus di PC.
Info nya sangat berguna bagi yg lagi berjuang untuk jadi PNS, cuma ada satu pertanyaan yg menganjal kenapa, kenap di negeri kita jadi seorang PNS (kerja pada pemerintahan) menjadi pilihan pertama,setelah itu swasta kalau gak lulus juga kerja swasta baru wiraswasta.trus kalo ekonomi di kendali oleh etnis tertentu mereka juga protes.sayang.sekali sebenrnya mental berwirasasta masih sangat minim bagi org pribumi, jangan salahkan orang laen kalau 90% toko 2 milik etnis tertentu, kita cuma menguasai pasar tradisionaljualan cabe,bawang,beras.kasian.